2020年學校工作的總體要求是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和國家、省、市教育工作會議精神，落實國家20條和省18條工作部署，聚焦制度建設、文化建設、技術研發“三大引擎”，落實立德樹人根本任務，加強高水平專業群建設，加快教育現代化和國際化，全面提升人才培養質量和社會服務能力，确保“十三五”計劃圓滿收官，推動學校創新高質量發展。
一、明晰目标任務，聚焦推進重點工作
（一）堅持黨的全面領導，切實加強黨建工作
1.發揮黨組織核心作用，實施“方向引領工程”。提高全體黨員幹部政治意識和政治站位，着力鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成效，牢牢掌握意識形态工作領導權、話語權和主動權，維護意識形态領域的安全穩定。
2.開展新時代思政教育，實施“培根鑄魂工程”。推進“大思政”育人體系建設，實施思政課程、課程思政質量提升計劃、紅色基因傳承計劃、新時代職業人培育計劃，傳承紅色基因，堅定師生“聽黨話、跟黨走”的政治信念。
3.反腐倡廉要警鐘長鳴。突出正風肅紀的層層防線，全面落實黨風廉政建設“一崗雙責”。築牢制度防線，築牢公開防線，築牢拒腐防線。層層簽訂黨風廉政責任書，嚴格執行八項規定，堅決不闖紅線、不越底線。
（二）紮實推進“雙高項目”建設工作
結合學校專業布局和行業發展形勢，對應區域經濟産業布局，持續推進“中國特色高水平專業群建設單位”—計算機網絡技術專業群建設工作。以中國特色、世界水平為目标，從高水平項目引進、高水平人才培養模式改革、校企深度合作運行機制建設、教學模式改革、教學團隊名師培養、對接産業定位等方面着手，以計算機網絡技術專業群建設為提領，帶動學校專業建設與改革。
系統做好現代農學院的發展規劃設計，對接區域經濟産業需求，做好綜合保稅區及相關企業需求調研，科學設置專業結構内容，科學制定人才培養方案。
開展在線開放課程建設和教學模式改革，做好專業綜合技術技能課程建設。繼續建設50門左右涵蓋哲學與社會、文學與曆史等多領域的案例化職業基礎課程，培育學校職業基礎課程體系特色。
（三）加強技術研發，擴大校企合作規模
不斷增強技術研發能力，提升為企業提供技術轉移轉化服務水平。加強科研管理制度體系建設和應用技術研發中心等8個校企合作運行機制項目建設，大力推進7家職教集團建設工作，研究制定發展規劃，促進其快速健康發展。召開2020年(第三屆)校企合作人才培養聯盟年會暨産教協同應用技術研發服務成果發布會，建設校企合作人才培養基地并進行整體謀劃。做好教師科研創新團隊建設，不斷提升教師科技創新意識和創新能力。建立全方位科研服務體系，鼓勵教師承接企事業單位委托的科研項目，搞好協作攻關。
（四）深化人事改革，強化制度落實落地
根據《2019年度吉林省職稱評聘改革工作安排部署意見》，全面啟動職稱評聘改革工作，實施“四個自主”評聘試點改革。強化管理措施和制度機制建設，優化編制管理，進一步實施績效分配改革，深化獎懲管理機制，加強各項考核和制度管理工作。
（五）實行依法治校，提升學校治理水平
科學編制學校“十四五”發展規劃，持續推進現代大學制度建設，加強依法治校工作，以《章程》為核心，強化執行力，推進依法治校、科學管理、高效運行和治理能力現代化，形成規範、科學的内部管理制度體系和服務體系。狠抓制度落實，确保政令暢通，進一步提升學校治理能力和治理效能。
（六）加強文化建設，凸顯辦學特色
全面系統地規劃文化校園建設，在進一步完善學校VI視覺系統的同時，要做好具有自身特色的文化形象建設，探索校園紅色文化建設，突出具有金年会符号的校園文化建設，進一步深化文化育人，建立特色文化區域空間，突出職業素養文化屬性。
（七）發揮資源優勢，提升社會培訓能力
大力開展高技能人才培養培訓，與行業企業共同開發培訓資源，建設培訓資源庫，打造區域産業發展緊缺人才教育培訓高地。構建社區教育“研究、服務、共享”機制，打造新時代中國特色的社區教育典範。多渠道整合培訓資源，開展碎片化、靈活性、實時性培訓。依托現代農學院通過“移動教室”“大篷車”“小馬紮”等方式，把培訓送到田間和農民家門口。發揮資源優勢，在師資培訓、專業建設、人才培養、技術研發等方面與阿勒泰職業技術學院加強合作交流，為阿勒泰地區職業教育發展提供支持。2020年，計劃培養适應學曆教育和培訓任務“雙崗”需要的教師110名，計劃申報國家級重點培訓項目不少于6個，開展補貼性培訓5000人，其他培訓10000人/日。
二、堅持穩中有進，細化落實日常工作
（八）堅持科學規劃，做好項目推進工作
做好國家教育教學改革，國家高水平職業教育實訓基地、國家高水平專業化産教融合實訓基地的申報工作。做好省、市教育教學改革項目以及吉林省中國特色高水平高職學校和專業建設計劃、省教師教學創新團隊建設等項目的申報工作。做好“1+x”證書制度試點工作，繼續推進現代學徒制試點項目和校企雙元育人試點，完善“雙主體”育人平台。
（九）做好謀篇布局，加強實訓基地建設
圍繞先進制造業、現代服務業、戰略性新興産業，重點依托1-2個校企合作基礎好、區域技術技能人才緊缺、人才培養質量高的專業群，聯合企業共建集實踐教學、社會培訓、真實生産和技術服務于一體的高水平校内實訓基地，提升重點專業建設和校企合作育人水平。面向緊密合作企業，開展産教融合型企業或教學型企業認定工作，全年計劃認定50個左右與學校緊密合作的産教融合型或教學型企業。建設國内同類學校一流的具有示範性的果樹、花卉等八大涉農專業實訓基地，建設智慧農業産業園，助力鄉村發展戰略，推動長春市都市農業圈建設，輻射帶動縣域涉農專業職教中心教科研的健康發展。
（十）實現全面覆蓋，質量監控精準有效
完善教學信息反饋機制，力争實現面向專任教師聽課評課覆蓋率實現100%全覆蓋，兩級督導分組開展教學專項檢查，做好把脈問診，切實提高教師教學教研水平，提升教育教學質量。有效發揮學生信息員作用，提高教學管理效率、保障教學服務，積極開展對青年教師教學能力的指導，提高青年教師教學信息化的應用能力。
（十一）引入全新理念，推進智慧校園建設
推進信息中心與其它核心業務系統集成工作，搭建一站式服務平台，以智慧教室建設為重點，推進智慧教學環境建設。推進校銀合作，共同搭建新一代智慧校園基礎環境建設，推進校園無線網絡覆蓋建設和應用系統基礎平台軟件建設。做好圖書館空間和資源優化，做好檔案館遷移工作，探索信息化檔案館建設。
（十二）優化綜合育人載體，做好學生管理工作
以思政課教學改革為突破口，以社團活動實踐育人為主線，以工匠進校園活動為載體，構建匠人精神培養體系，助力工匠人才茁壯成長。構建職業核心能力培養體系，加強學生素養教育和勞動教育，培育工匠精神。組織開展“奮鬥的我 最美的國”新時代先進人物進校園活動，營造全社會合力育人的良好氛圍。創新完善智能學工系統，運用信息和通信技術手段，搭建學生大學期間全生命周期管理與服務平台，對學生個體的思想引領、事務管理等各種需求做出智慧響應。
（十三）完善機制建設，提升輔導員隊伍建設
完善輔導員隊伍管理機制，逐步實現外聘專職輔導員與在編人員同工同酬，實行輔導員能上能下及退出考核機制。持續推進“模塊式”職業能力培訓，選派優秀輔導員參加吉林省輔導員職業能力素質大賽，舉辦輔導員說案例活動，提升輔導員工作理論水平。
（十四）構建全覆蓋體系，力争競賽出佳績
按照世界技能大賽、中國技能大賽、全國職業院校技能大賽标準，建設覆蓋國際級、國家級、省級、市院級各個層次，涵蓋學校全部專業和學生的競賽體系，通過競賽引領教學建設與改革和人才培養質量提高。做好世界技能大賽雲計算、酒店接待等賽項吉林省選拔賽及後續選手訓練、國賽選拔工作，全方位做好各級競賽的服務和管理工作，力争在各級競賽中再創輝煌。開發學生競賽項目審核系統平台，實現平台審核，提高效率節省時間。
（十五）彙聚發展優勢，加強師資隊伍建設
推行“教師職業生涯規劃”工程，加強國家教師教學創新團隊建設，為高端裝備制造及技術轉型升級提供有力的師資支撐。完善名師工作室、技能大師工作室建設，成立教師發展中心，建設國家級“雙師型”教師培養培訓基地。
加強師德師風建設，落細新時代教師職業行為十項準則，形成“愛崗敬業、廉潔從教、為人師表”的師德風尚。實施人才強校的師資引聘和培育計劃，建成一支政治可靠、師德高尚、理念先進、業務精湛、數量充足、結構合理的現代化教師隊伍，保持學校教育人才聚集高地優勢。
（十六）做好擴招工作，招生工作穩步推進
主動适應高職擴招新要求，分類編制專業人才培養方案，做好擴招後教育教學管理工作。建立招生立體工作網絡機制，編制2020年分省分專業招生計劃，全面提高生源質量。完成吉林省藝術類考試校考以及舞蹈、音樂類省統一考試工作，承辦吉林省高職高專招生現場咨詢會相關工作。
（十七）實施多措并舉，就業工作務求實效
千方百計做好2020屆畢業生就業推薦工作，創新校園招聘工作機制，做好線上線下招聘及遠程招聘面試工作，推出“雙對接”方法，進一步完善畢業生延伸服務平台建設，提升畢業生就業服務水平、質量和滿意度，推進建立全程化、精準化、特色化就業指導服務體系。
（十八）實施項目引領驅動，打造創新創業亮點
對“國家級創客空間”進行升級改造，立項20個左右方向明确且具有可持續研究價值的學生創新創業能力培養的引領項目。建立創新創業實踐基地，圍繞應用技術、新工藝、新技術、新規程開展創造發明。支持教師聯合行業企業，依托學校研究所、創客空間和校企共建應用技術研發中心，持續推進學生綜合應用能力培養。積極做好學校2020年“第十屆大學生創新創業大賽”和省、國家舉辦的第六屆“大學生互聯網暨創新創業大賽”相關工作。
（十九）拓展合作領域，服務一帶一路發展
積極推進贊比亞分院建設，落實标準輸出、招收學生、派出教師、運營管理等系列工作，為駐贊中國企業員工進行汽車運用與維修專業培訓，支持中國企業參與國際産能合作，為非洲高等教育發展提供智力支持。增進中外人文交流，擴大國際交流領域，提高學校辦學層次和辦學水平。探讨赴外留學新項目，拓展留學生學曆教育新途徑。為師資培訓搭建更加廣闊平台，提高教師的國際視野與專業建設能力。
（二十）增強保障能力，夯實可持續發展基礎
1. 做好常态化疫情防控，确保工作落實。貫徹落實省市疾控部門的決策部署，依法依規、有力有效做好常态化疫情防控工作。做好在線教學，确保“停課不停教、停課不停學”。平穩有序做好錯時錯峰開學工作以及開學後課堂教學與線上教育的有效銜接，把疫情對教育教學的影響降到最低，努力完成全年的工作目标任務。
2.加大督查力度，提高執行力。加強督查督辦，優化督辦流程，改進督辦方式，提升督辦工作質量，對學校各項目标任務加大督查指導力度，協調推進各部門工作按計劃有序落實，有效提升執行力和内部治理水平。
3.拓展宣傳渠道，增強軟實力。發揮校園文化引領和激勵作用,整合校園宣傳媒介和陣地，提升校園網、微信公衆号等品牌質量，大力宣傳學校發展中的新舉措、新亮點、新成效，不斷擴大學校的知名度、美譽度和影響力。
4.提升服務水平，強化保障力。加強内控建設，嚴格預算編制和管理，加強對各類資金的統籌管理力度。加強固定資産的管理，防止固定資産流失。提高基建項目和修繕工程質量，強化食品安全紅線意識，為師生提供更為便捷的後勤服務和穩固的後勤保障。
5.強化綜合治理，維護校園穩定。加強校園安全穩定綜合防控體系建設，持續推進掃黑除惡專項鬥争。堅持法制安全教育進課堂，嚴防校園暴力、“校園貸”侵害學生利益和安全。完善學校安全管控防範、善後處置和事故風險化解的機制。
